jeudi 24 octobre 2024
| Heures | événement | (+) |
| 09:00 - 09:30 | Accueil - Hall bâtiment Tertre - Accueil des participants | |
| 09:30 - 09:45 | Discours d'introduction (Amphi A - Tertre) - Directeurs CREN/CREAD | |
| 09:45 - 10:00 | Point Organisation / Infos pratiques (Amphi A - Tertre) - Comité d'Organisation CIDEF | |
| 10:00 - 11:00 | Atelier : Introduction à la problématique (Amphi A - Tertre) - Pascal Simonet | |
| 11:15 - 12:15 | Enjeux Epistémiques : Méthodologies de recherche innovantes (Salle 1 "Formation" - BU Lettres - RDC) - Discutant : Pascal Guibert | (+) |
| 11:15 - 11:45 | › Implication d'élèves co-chercheur·euse·s dans une étude sur le climat scolaire : une approche de recherche participative et collaborative - Sarah Zerika, Centre Interfacultaire en Droits de l'Enfant, Université de Genève | |
| 11:45 - 12:15 | › La théorisation ancrée comme outil d'analyse croisant des principes pédagogiques et la didactique - Evi Belsack, Centre de recherche en éducation de Nantes, Centre de recherche en Sciences de l'Education | |
| 11:15 - 12:15 | Enjeux Epistémiques : Approches interdisciplinaires en Éducation et Formation (Salle 2 "Le plateau" - BU Lettres - RDC) - Discutant : Arthur Imbert | (+) |
| 11:15 - 11:45 | › Spécificité épistémologique du chercheur à la croisée de la science infirmière et des sciences de l'éducation et de la formation - Vanessa Pleven, Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique, Université Rennes2 | |
| 11:45 - 12:15 | › Une approche interdisciplinaire en éducation (sociologie de l'éducation et didactique des langues) : les implicites pour éclairer les inégalités d'apprentissage dans l'enseignement-apprentissage des langues vivantes étrangères (LVE) à l'école primaire en cycle 3. - Agathe Nguyen, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail, Éducation et scolarisation | |
| 12:30 - 13:45 | Déjeuner (Salle de pause - C003 - Censive) | |
| 14:00 - 15:00 | Atelier 1 : Compétences doctorales (Salle 1 "Formation" - BU Lettres - RDC) - Inès Maksud | |
| 14:00 - 15:00 | Atelier 2 : Attestation éthique de la recherche (Salle 2 "Le plateau" - BU Lettres - RDC) | |
| 14:00 - 15:00 | Atelier 3 : Posture du chercheur - atelier d’échanges d’expériences entre doctorants (Salle 3 "Formation" - BU Lettres - 1er étage) | |
| 15:00 - 16:00 | pause / posters / stands (Salle de pause - C003 - Censive) |
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| 16:00 - 17:30 | Enjeux Epistémiques : Relations entre les dynamiques de groupe et l’apprentissage (Salle 1 "Formation" - BU Lettres - RDC) - Discutante : Géraldine Body | (+) |
| 16:00 - 16:30 | › Apprendre le métier de professeur des écoles en Tunisie : quelle place de l'affect ? - Fèker Chebbi, Centre de recherche en éducation de Nantes | |
| 16:30 - 17:00 | › Apprentissage collectif et inégalités scolaire : réflexion autour des pratiques enseignantes en éducation musicale au collège - Sylvaine DOSSOU-ONFRAY, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - Département Sciences de l\'Éducation | |
| 17:00 - 17:30 | › Autisme & Silenciation : Apprendre par les Pairs, obstacle épistémique ou opportunité heuristique ? - Cécile LACOTE-COQUEREAU, Centre de recherche en éducation de Nantes | |
| 16:00 - 17:30 | Enjeux Ethiques : Reconnaissance des différentes perspectives culturelles et protection de la diversité et de l’inclusion (T 101 - Bâtiment Tertre - 1er étage) - Discutant : Joël Person | (+) |
| 16:30 - 17:00 | › Préparation à l'entrée sur le terrain : une réflexion sur le processus de sécurisation culturelle dans le cadre d'une recherche avec des femmes autochtones au Québec. - Maudèz Ritter, Genre Rapports Intersectionnels et Relation Educative (G-RIRE), Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation, Université de Genève | |
| 17:00 - 17:30 | › Présence Sociale en e-Formation et Apprentissage Interculturel : Étudiants Chinois et Français Apprenant Avec et Par les Autres lors de la Réalisation des Activités Collectives à Distance - Yihuan ZHAO, Trigone-CIREL | |
| 16:00 - 17:30 | Enjeux Politiques : Relations entre l’apprentissage avec et par les autres et l’émancipation personnelle ou collective (Salle 3 "Formation" - BU Lettres - 1er étage) - Discutante : Céline Jacob | (+) |
| 16:00 - 16:30 | › Former les chercheurs à collaborer de manière optimale : une conception basée sur la recherche - Priçulla TROUILLEFOU, Technologies de Formation et Apprentissage - Gaëlle MOLINARI, Technologies de Formation et Apprentissage | |
| 16:30 - 17:00 | › L'agentivité des apprenants à l'université : un développement du « soi » au travers de la relation l'autre - Orlane LE QUELLEC, Université de Rennes 2 - UFR Sciences humaines | |
| 17:00 - 17:30 | › Récit utopique et transformation des lieux et des pratiques pédagogiques à l'université. - Jennifer Thiriet, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication | |
| 17:45 - 18:15 | Clôture - clôture | |
| 18:30 - 22:30 | Soirée Festive - Intiation à la boule Nantaise (Les Filles du Marronnier) |
vendredi 25 octobre 2024
| Heures | événement | (+) |
| 08:30 - 09:00 | Accueil - Hall bâtiment Tertre - Accueil des participants | |
| 09:00 - 10:30 | Enjeux Epistémiques : Relations entre les dynamiques de groupe et l’apprentissage (Salle 1 "Formation" - BU Lettres - RDC) - Discutante : Claire Burdin | (+) |
| 09:00 - 09:30 | › Ce que les interactions langagières révèlent de la co-construction des contenus au cycle 1. Étude de cas de visites scolaires au musée. - saskia quarello, Laboratoire CIREL ULR 4354 | |
| 10:00 - 10:30 | › Les enseignants et les pratiques coopératives entre élèves dans les classes à plusieurs cours comprenant des apprentis-lecteurs - Marie GABRIEL, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation | |
| 09:00 - 10:30 | Enjeux Epistémiques : Réflexions sur la posture du chercheur : entre distance et proximité avec les autres (Salle 2 "Le plateau" - BU Lettres - RDC) - Discutante : Hanaà Chalak | (+) |
| 09:00 - 09:30 | › Chercheur auprès de ses confrères : comment prendre de la distance quand la proximité est la condition d'accès à un terrain fermé ? - Kodjo Semenou, Centre d'enseignement Cnam Paris | |
| 09:30 - 10:00 | › La posture du chercheur en sociologie de l'éducation : apprendre avec et par les autres en terrain connu - Azéane Le Guern, CRDAF, USMB | |
| 09:00 - 10:30 | Enjeux Politiques : Relations entre l’apprentissage avec et par les autres et l’émancipation personnelle ou collective (Salle 3 "Formation" - BU Lettres - 1er étage) - Discutante : Chloé Pannier | (+) |
| 09:00 - 09:30 | › Les relations entre pairs : un apprentissage émancipatoire - Louisa Laidi, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Centre d'étude des mouvements sociaux, Thèse soutenue le 14 décembre 2023 sous la direction d'Anne Barrère et d'Isabelle Ville / Composition du jury : Diane Bedoin (pr) ; Julie Delalande (rap) ; Jöel Zaffran (rap) ; Jean-Sébastien Eideliman (ex) ; Godefroy Lansade (ex) | |
| 09:30 - 10:00 | › Repenser l'éducation à l'aune de la Paideia de Castoriadis : vers une vision cosmopolite et solidaire - Mohammad Vaferi, Université Paris Cité | |
| 10:00 - 10:30 | › « J'ai découvert comment penser en enfant » : quand les agents scolaires non-enseignants deviennent des ressources relationnelles pour les enseignants débutants français et québécois. - Morgane Le Gouellec, Centre de recherche sur les liens sociaux, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante | |
| 10:30 - 11:30 | Pause / Posters / Stands (Salle de pause - C003 - Censive) |
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| 11:30 - 12:30 | Discussion : les recherches participatives - Mission Univer.cité, Rennes 2 - Projet Forger, Nantes Université (Salle 2 "Le plateau" - BU Lettres - RDC) - Benoît Feildel Vice-président Sciences et Société, Partenariats - Université Rennes 2 - Rennes 2 - / Laurent Devisme, Vice-Président transformations écologiques et médiations scientifiques- Nantes Université | |
| 12:30 - 13:40 | Déjeuner (Salle de pause - C003 - Censive) | |
| 13:45 - 15:15 | Enjeux Epistémiques : Mécanismes facilitant le partage et la co-construction des connaissances (Salle 1 "Formation" - BU Lettres - RDC) - Discutante : Marine Roche | (+) |
| 13:45 - 14:15 | › Dynamiques de coopération, co-construction de connaissances et de prise en compte de l'altérité en classe de Seconde et Première. - Elisa Frassetto, Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar | |
| 14:15 - 14:45 | › Un apprentissage « coprogressif » des étudiant·e·s allophones primo-entrant·e·s à l'université : travailler et évoluer ensemble pour une acculturation précoce aux discours universitaires - Allison Schadeck, Université libre de Bruxelles | |
| 14:45 - 15:15 | › Un atelier d'écriture scientifique au sein d'un dispositif didactique d'acculturation aux discours universitaires disciplinaires : pour une approche collaborative de l'élaboration d'un état de l'art - Florence Vanderpoorten, Université libre de Bruxelles | |
| 13:45 - 15:15 | Enjeux Epistémiques : Relations entre les dynamiques de groupe et l’apprentissage (Salle 2 "Le plateau" - BU Lettres - RDC) - Discutante : Céline Jacob | (+) |
| 13:45 - 14:15 | › Quand les « besoins » des élèves entrent en concurrence : un arbitrage professoral impossible ? - Rémy COTTEZ, Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] | |
| 14:15 - 14:45 | › Vers des dynamiques tutorales capacitantes? Le cas des manipulateurs en électroradiologie médicale - ANTOINE Guimard, Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation | |
| 14:45 - 15:15 | › Organisation des apprentissages collectifs des étudiants de l'université de Mayotte - Marin Laborie, Centre de recherche en éducation de Nantes | |
| 13:45 - 14:45 | Enjeux Epistémiques : Réflexions sur la posture du chercheur : entre distance et proximité avec les autres (Salle 3 "Formation" - BU Lettres - 1er étage) - Discutant : Grégory Munoz | (+) |
| 13:45 - 14:15 | › Quand le terrain de recherche est aussi un lieu professionnel, comment concilier rigueur scientifique et relation de travail ? - Dominique Gillet-Cazeneuve, Université de Bordeaux Ségalen [Bordeaux 2] | |
| 14:15 - 14:45 | › Saisir la construction de la collaboration école-familles à travers une double posture de praticienne-chercheuse : les enjeux méthodologiques d'une recherche de l'intérieur - Stefanie Rienzo, Université de Genève, section des Sciences de l'éducation, équipe SATIE | |
| 15:15 - 15:45 | Pause café (Hall du bâtiment Tertre) |
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| 15:45 - 16:50 | Atelier de clôture participatif (Salle 2 "Le plateau" - BU Lettres - RDC) - Delphine Grech |
